Mano miestas Utena rusų kalba
СОДЕРЖАНИЕ
1. СОДЕРЖАНИЕ 1
2. МОЙ РОДНОЙ ГОРОД 2
3. СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В ЛИТВЕ 3
4. ЛИТВА. ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРАНЕ. ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ 4
5. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ 7
5.1. Упражнение 1. Напишите глаголы, данные в скобках, в правильной форме, определите спряжение. 7
5.2. Упражнение 2. Постройте предложения по указанным моделям, используя данные в скобках, глаголы НВ в прошедшем времени. 7
5.3 Упражнение 3. Вставьте подходящий по смыслу глагол НВ, выражая наличие или отсутствие действия в прошлом. 7
5.4 Упражнение 4. Употребите в ответе глагол СВ, чтобы подтвердить выполнение ожидаемого действия. 8
5.5 Упражнение 5. Дополните предложение, употребив данные ниже глагольные ссочетания в форме СВ. 8
5.6 Упражнение 6. Употребите данные глаголы в форме СВ, напоминая об ожидаемом событии. 9
5.7 Упражнение 7. Выберите форму вида. 9
5.8 Упражнение 8. Закончите предложение, употребив НВ или СВ. 10
5.9 Упражнение 9. К данным предложениям, подберите вопросы, находящиеся в скобках, которые могут быть естественным продолжением. 10
5.10 Упражнение 10. Выберите форму вида в настоящем или прошедшем времени и объясните выбор. 11
5.11 Упражнение 11. Выберите нужную форму глагола. 12
5.12 Упражнение 12 . К данным глаголам НВ подберите видовые пары (глаголы СВ), образуйте будущее время. 13
5.13 Задание 113. Выпишите из текста существительные вместе с прилагательными, укажите их род и число. 13
5.14 Задание 14. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. 14
2.МОЙ РОДНОЙ ГОРОД
Утена – одна из старейших местностей Литвы. Имя Утены связывается с городищем Наркунай, которое много раз упоминается в хрониках меченосцев. ВВ письменных источниках, в письме короля Миндаугаса, в 1261 году первый раз упомянут деревянный замок около ручейка Утенеле. По преданию, её отстроил легендарный князь Утянис. Утенцы именем князя назвали центральную площадь города, районную газету.
В 1373-1375 г. во время походов меченосцев в Литву Утена и её окрестности были жестоко опустошены, а в 1433 г. уничтожен и Утенский замок. Городок в сегодняшнем стечении ручейков начал строиться только в XIV в. В 1416 г. уже был построен костёл, поселялись купцы и ремесленники.
Большое значение для города имело в 1835 году проложенное шоссе Варшава-Петербург. Была построена большая почтовая станция, продлена узкоколейная железная дорога. Город строился очень быстро. Дома строились очень близко друг к другу, поэтому в 1879 г., во время пожара, cгорели ? города.
До I-ой ммировой войны Утена была лишь центр волости. После возвращения Независимости Утена стала центром уезда, получила права второразрядного города (в 1924 г.), у города был свой бурмистр.
Сегодня Утена – центр уезда. По городу текут ручейки Утенеле, Крашуона, Веша, Раше, город украшает озёра Даунишкис и Вижуонайтис.
Площадь Утенского района – 1229 км?, из них леса – 368,7 км?. Большая часть района находится в Аукштайтийской возвышенности, только северо-западная часть – в Аукштайтийском плато. Утенский край привлекает холмами и оврагами, лесами и чистой водой озёр. ЗЗдесь простирается даже 186 больших и маленьких озёр, в том числе и самое глубокое озеро Литвы-Таурагнас (60,5 м), самое длинное озеро в стране- Айсятас (16 км) и излюбленный отдыхающими красавец Алаушас (10,73 км?).
По какой дороге не поедешь – от Вильнюса, Каунаса или Купишкиса – чем ближе Утена,- и земля, кажется, от радости двигается, кувыркается: ровные одинаковые поля извиваются волнами, горка жмётся к горке, одно болото протягивает руку другому, один лесок шумит рядом с другим.
3. СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В ЛИТВЕ
Школьное образование в Литве строится по схеме: 4+ (4+2) +2, т.е. 4 года – начальная шкода, 4 года + 2 года (специализация) – основная школа (после окончания которой выдается свидетельство об окончании основной школы) и 2 года – средняя школа с получением по завершении аттестата зрелости. В первое десятилетие реформы в Литве учреждаются школы нового типа, создаются гимназии. В 1999г. в Литве действовало 59 гимназий, в 29 средних школах – гимназические классы. Всего насчитывалось 2272 гос. общеобразовательные школы (их посещало 558 тыс. учащихся), 807 дошкольных учреждений.
Реформа охватывает и русские школы Литвы или точнее – школы с русским языком обучения. В рамках реорганизации сети школ продолжается сокращение их числа. Если в 1989-94гг. это объяснялось эмиграцией русскоязычного населения Литвы, то сегодня все чаще основной причиной яявляется родительский выбор для детей этнических россиян вместо русской школы литовской либо смешанной школы. Мотивом служит желание обеспечить детям успешную языковую и соц. интеграцию в литовское общество.
В начале 2000г. действовало 74 школы с русским языком обучения. Из них 49 в городах: 25 – в Вильнюсе, 11 – в Клайпеде, 5 – в Висагинасе, 3 – в Каунасе и по 1 школе в Шяуляе, Паневежисе, Друскининкае, Алитусе и Паланге; остальные 25 – в районах. Кроме того, на русском языке идет обучение в 46 смешанных русско-литовских и русско-польских школах. В 1998/99 уч.г. на русском языке обучалось 46,5 тыс. учащихся или 8,3% от общего числа школьников Литвы.
Общее руководство литовской наукой, координацию исследовательских работ научных институтами, сотрудничество с зарубежными научными учреждениями осуществляет Академия наук Литвы, во главе с президиумом Академии в составе 8 человек, руководит которым академик Б.Юодка.
Система высшего образования Литвы включает 15 гос. высших школ: 7 ун-тов, 6 академий, 2 института, имеются также 3 духовные семинарии.
Наиболее престижными вузами являются: Вильнюсский ун-т, ун-т им. Витаутаса Великого, Каунасский мед. ун-т и Литовская академия права.
Вильнюсский ун-т был основан в 1579г. и является одной из старейших высших школ Европы. В университете насчитываются 12 ф-тов: хим., эконом., филологический, физ., истор., естеств. наук, философский, коммуникации, математики и иинформатики, мед., права, а также Институт межд. и полит. наук; имеется богатая библиотека, астрономическая обсерватория, ботанический сад и вычислительный центр.
Каунасский ун-т был основан в 1922г., а в 1930г. он получил название ун-та им. Витаутаса Великого. В 1939г. в восстановленный Вильнюсский ун-т были переведены факультеты гум. наук и права ун-та им. Витаутаса Великого, а в 1940г. – естественно-математический факультет. В 1950г. Каунасский ун-т был закрыт, и лишь в 1989г. на конференции ученых Литвы и зарубежья восстановлен и юридически узаконен ун-т им. Витаутаса Великого, в котором можно специализироваться на ф-тах исследования окружающей среды, бизнеса и менеджмента, гум. наук, информатики, католической теологии, искусствоведения и соц. наук.
Каунасский мед. ун-т уходит своими корнями к высшим мед. курсам, основанным в 1919г. Затем, в 1922г. при Литовском ун-те был основан мед. ф-т. В 1950г. он был реорганизован в институт, в 1989г. – в Каунасскую мед. академию, а в 1998г. – в Каунасский мед. ун-т. Ф-ты университета: мед., стоматологический, фарм., ухода за больными, общественного здоровья.
Литовская академия права основана в 1997г., а ее статус утвержден 8 янв. 1998г. Академия готовит специалистов права, управления, общественного администрирования, полиции, соц. области и др. Действует 5 ф-тов и 30 кафедр.
В ходе реформирования высшего образования в Литве осуществлен переход на двухступенчатую систему,
при которой во всех вузах (кроме Вильнюсского ун-та) после первых 4 лет студент получает степень бакалавра, еще два года требуется для присвоения степени магистра. Получение ученой степени доктора подразумевает еще два года обучения в докторантуре и успешную защиту научного труда.
В 1999г. сейм Литвы принял Закон о высшем образовании. Однако из-за большого количества противоречий и неясностей он был отклонен президентом.
Одной из важных проблем литовской науки является хронический недостаток выделяемых бюджетом фин. средств. Доля в ВВП Литвы, ассигнуемая на науку и образование, ссокращается – с 1,24 в 1998г. до 1% в 2000г., что сказывается на снижении общего уровня исследоват. работ. Подавляющее большинство сегодняшней научной элиты Литвы получило образование в России, в ун-тах и ин-тах Москвы и С.-Петербурга.
Система высшего образования Литвы развивается в тесной связи с западными странами по двусторонним проектам либо путем участия в межд. программах. В 1994г. Литва ратифицировала конвенцию ЮНЕСКО по признанию высшего образования, дипломов и степеней в Европейском регионе, в то время как аналогичное двустороннее соглашение между министерствами образования РРоссии и Литвы до сих пор не подписано.
Что касается возможности получения высшего образования в Литве на русском языке, то практически лишь в Вильнюсском ун-те, в Вильнюсском пед. ун-те и в Шяуляйском ун-те на филологических ф-тах при условии специализации по русской ффилологии можно получить диплом гос. образца. 3-4г. назад наблюдалось заметное сокращение количества абитуриентов, но в последние годы можно констатировать небольшой, но стабильный рост интереса к данной специальности, в т.ч. со стороны местного населения. В связи с этим планируется открытие в Вильнюсском ун-те специальности «русский язык как иностранный», так как уровень владения русским языком в литовской провинции достаточно низок. Конкурс на отделение русской филологии составляет 2-2,5 чел. на место в среднем по республике.
Планируется открытие Института славистики при Вильнюсском ун-те, в котором будут изучаться основные славистические специальности (русская филология, польская филология, др.славянская филология, литература), культурология и журналистика на русском языке с последующим получением диплома гос. образца.
Ввиду проблем юр. характера Балтийский русский институт, в котором планируется начать занятия с сент. 2000г., вынужден приглашать ссвоих студентов для сдачи выпускных экзаменов в рижский филиал. В БРИ можно будет получить высшее образование на русском языке по праву и PR (связи с общественностью). Идет процесс регистрации и получения правит. лицензии учебным центром «Рутения» и филиалом Московского индустриального ун-та в Вильнюсе и Висагинасе.
По среднестатистическому количеству студентов Литва значительно отстает от европейских показателей. Большой проблемой является отсутствие переводов на литовский язык научных трудов по основным специальностям. Продолжается отток одаренных студентов в западные страны.
4.ЛИТВА. ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРАНЕ. ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ
Официальное название ЛЛитовская Республика Территория 65 200 кв.км Население 3 млн. 600 тыс. человек. Национальный состав: литовцы (более 80%), русские (8,7%), поляки (7%). Свыше миллиона литовцев проживает в США, Канаде, Австралии, Южной Америке и других странах. Около 150 тысяч литовцев живет в России, на Украине и в Белоруссии Языки Официальный язык – литовский. Валюта, деньги Литовский лит 1 Euro = 3,4528 LTL. Литовская денежная единица – литовский лит (LTL). Лит делится на 100 центов. С 1 февраля 2002 года лит привязан к евро. В ходу банкноты достоинством в 500, 200, 100, 50, 20, 10, 5, 2 и 1 лит и монеты достоинством в 5, 2 и 1 лит; 50, 20, 10, 5, 2 и 1 цент. Валюта свободно обменивается в многочисленных обменных пунктах.Цены. Хотя цены в Литве постепенно растут, она все-таки остается очень дешевой по европейским меркам страной. Цены невысоки даже в столице – Вильнюсе, в других городах жизнь еще дешевле. Номер в недорогой гостинице – 40-100 литов Обед в кафе – 16 литов Обед на двоих в дорогом ресторане – 250 литов Пачка „Мальборо“ – 4 лита Чашка кофе – 2 лита Биг Мак – 6 литов Батончик „Марс“ – 1,8 литов Кружка пива – 3-8 литов Кредитные карточки Широко распространены VVISA, Maestro и другие известные кредитные карточки. Они принимаются в подавляющем большинстве магазинов
Интересные факты о Литве
1. Начало учета населения Литвы относится к 13 веку. В летописях первая перепись упоминается под 1528 годом. В 17 веке в Литве, как и в России, проводилась подворная перепись, и первая подушная перепись была проведена только в 1789 году, однако во время нее были учтены только дворяне и представители духовенства. При переписи 1790 года были учтены все социальные группы. ( посвящается переписи 2002 года в России 
2. В XIV веке под Литвой понималась не только вся Прибалтика и Восточная Пруссия, но и Польша, и Белоруссия, и Украина, и даже часть России.та, что включает Смоленск, Рязань, Калугу, Тулу и Москву. Так что территория была дай Бог.
3. Один из древнейших кварталов Вильнюса традиционно назывался „русским концом“. Здесь с XIV века возводились православные храмы.
4. Литературный литовский язык сложился окончательно только к концу XIX – началу XX века. Интересно, что этот язык – искусственно созданный из разных местных диалектов.
5. „Древнелитовские“ литературные памятники написаны далеко не латиницей, как мы можем предположить, а славянской азбукой.
6. Литва – последнее государство в Европе, принявшее христианство.
7. В Литве лучшее в мире пиво ( да простят меня пивовары Чеххии и Баварии. я не хотела их обидеть ). Но на всемирном конкурсе пивоваром в Америке литовское пиво Svyturys Baltijos Extra уже третий год подряд занимает призовые места.
5. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Упражнение 1. Напишите глаголы, данные в скобках, в правильной форме, определите спряжение.
В университете Юрга изучает экономику. Мой лучший друг любит спорт. Я хорошо знаю русский язык. В воскресенье мои друзья обычно смотрят футбол на стадионе. Сейчас мы читаем текст. Вечером вы слушали радио? Виктор учет стихи. Сегодня преподаватель спрашивал новые слова. Студенты отвечали. Мне нравится французский язык.
Упражнение 2. Постройте предложения по указанным моделям, используя данные в скобках, глаголы НВ в прошедшем времени.
Вы когда-нибудь ездили отдыхать? – Да, я один раз ездил отдыхать. – Нет, еще ни разу не уезжал отдыхать. (Ездить, отдыхать, участвовать, встречаться, слушать, пробовать, опаздывать, писать).
Ты сегодня обедал? – Да, сегодня я обедал. – Нет, я сегодня только завтракал. (Завтракать, обедать, умываться, убирать комнату, ходить в магазин, мыть пол, принимать лекарство, готовить задания).
Вы в этом месяце писали контрольную? – Да, в этом месяце я писал контрольную – Нет, в этом месяце я выступал с докладом. (Ходить в театр, писать контрольную, пропускать занятия, выступать с докладом, брать книги в библиотеке).
Упражнение 3. Вставьте подходящий по смыслу глагол НВ, выражая
наличие или отсутствие действия в прошлом.
1) Говорят, он сделал интересный доклад на конференции. – Да, я знаю, я слушал его доклад.
2) Какую отметку ты получил за контрольную работу? Я не сдал эту работу, я был болен в это время.
3) Неужели ты забыл, что значит это слово? Я ведь тебе уже говорил.
4) Что ты думаешь о фильме, который вчера показывали по телевизору? – К сожалению, я его не видел.
5) От кого он мог узнать об этом? – Не знаю, во всяком сслучае, я ему об этом не говорил.
6) Надо попросить его помочь нам: у него есть опыт, он уже делал такую работу.
7) Где же словарь? – Не знаю, я его с полки не брал.
(читать, писать, говорить, делать, брать).
Упражнение 4. Употребите в ответе глагол СВ, чтобы подтвердить выполнение ожидаемого действия.
1) У Инги сегодня день рождения, надо ее поздравить. – Не волнуйся, я уже ее поздравил.
2) Ты, кажется, обещал нам достать билеты на спектакль. – Да, обещал, и достал их.
2)Как дела у вашего ссына? Он ведь собирался поступить в университет? – Да, он уже поступил, и мы все за него рады.
4) Наверное, тебе следует, прежде всего сказать об этом родителям. – Да, я им уже сказал.
5) Может быть, надо вызвать врача? – Конечно, ии я уже вызвал.
6) Кажется, ты обещал бросить курить? – Не только обещал, но и на самом деле бросил.
7) Надо пригласить их к нам на вечер. – Не волнуйся, я их уже пригласил.
Упражнение 5. Дополните предложение, употребив данные ниже глагольные сочетания в форме СВ.
Подожди немного, я еще не закончил уборку комнаты, не сделал домашнее задание, не вспомнил адрес, не погладил рубашку, не дочитал книгу, не запер дверь, не причесался, не доел мороженое.
(сделать домашнее задание, закончить уборку комнаты, вспомнить адрес, погладить рубашку, дочитать книгу, запереть дверь, причесаться, доесть мороженое).
Упражнение 6. Употребите данные глаголы в форме СВ, напоминая об ожидаемом событии.
Неужели ты до сих пор не решил задачу, не послал поздравления, не упаковал чемоданы, не понял в чем дело, не придумал примера, нне приготовил обеда, не побрился, не купил билетов на поезд.
(решить задачу, послать поздравление, упаковать чемоданы, понять в чем дело, придумать пример, приготовить обед, побриться, купить билеты на поезд)
Упражнение 7. Выберите форму вида.
а) при отрицании:
1) Почему выключен холодильник? – Не знаю, во всяком случае, я его не выключал (выключать, выключить).
2) Почему в ванной горит свет? – Наверное, это я не выключил (выключать, выключить), просто забыл.
3) Извини, что я сразу тебе не сказал (говорить, сказать), я не смог тебя найти.
4) Значит, ты ссчитаешь, что во всем виноват я? – Нет, я этого не говорил (говорить, сказать).
5) Где мой карандаш? Ты его не брал (брать, взять)? – Нет, не брал (брать, взять).
6) Где же наши билеты? Неужели ты их не взял (брать, взять) с собой?
7) Интересно, что думает об этом Нина. – Не знаю, я об этом ее не спрашивала (спрашивать, спросить).
8) Как обидно! Я все выучил к этому уроку, а учитель меня даже не спросил (спрашивать, спросить)!
б) Без отрицания:
1) Интересно, что нового у Петра. Он тебе звонил (звонить, позвонить) в эти дни?
2) Надо сообщить об этом домой. – Не волнуйся, я уже туда позвонил (звонить, позвонить).
3) Завтра мы всей группой собираемся к Агне в гости. – Надеюсь, вы ей об этом сказали (говорить, сказать)?
4) Меня кто-нибудь спрашивал (спрашивать, спросить) по телефону?
5) Надеюсь, ты спросил (спрашивать, спросить) у него, когда нам надо прийти?
6) Сумеет ли Коля найти наш дом? – Да, я ему все объяснил (объяснять, объяснить), он найдет.
7) Что у тебя за память! Опять забыл! А ведь я тебе все это объяснял (объяснять, объяснить), правда?
Упражнение 8. Закончите предложение, употребив НВ или СВ.
а) (читать, прочитать):
1) Ты знаешь, что в городе Пиза есть наклонная башня? – Да, я читал.
2) Ну что, ты уже можешь ссказать мне свое мнение о моей статье? Да, я прочитал.
3) Почему вы в своем докладе не упомянули работу Петрова? – А где она опубликована? К сожалению, я просто не читал.
4) Надо бы вернуть ему его книгу. – Да, но он еще не прочитал.
б) (обедать, пообедать):
1) Вы не знаете, вкусно ли готовят в этом ресторане? – Да, вкусно, я обедал.
2) Можно уже собирать со стола? – Да, мы уже пообедали.
3) Ты не хочешь пойти сейчас со мной в ресторан? – С удовольствием, я еще сегодня не обедал.
4) В середине обеда ему позвонили и попросили срочно приехать на работу. Практически он так и не пообедал.
в) (писать, написать):
1) Познакомься, мама, это Нина. Я тебе уже о ней писал. – По-моему, ты писал мне о какой-то другой девушке.
2) Надо сразу сказать об этом Коле. – Не волнуйся, я уже ему написал.
3) Мне очень неудобно перед Петей: я давно собираюсь ответить на его письмо, но до сих пор так и не написал ответное письмо.
Упражнение 9. К данным предложениям, подберите вопросы, находящиеся в скобках, которые могут быть естественным продолжением.
1) а) Ну вот, чемоданы я упаковал. С моей стороны все сделано. А ты что сделал? Ты вызвал такси?
б) Там пришел какой-то таксист, он говорит, что пришел по ввызову. Ты вызывал такси?
(Ты вызывал такси? Ты вызвал такси?)
2) а) Скорее, сынок, ты можешь опоздать в школу. Ты позавтракал?
б) Ты опять хочешь есть? Как быстро ты проголодался! Ты завтракал?
(Ты завтракал? Ты позавтракал?)
3) а) Ну, вот и все, я готова, можно выходить. Ты ничего не забыл? Ты взял с собой билеты?
б) Где же билеты? Может быть, ты положил их в другой карман? Вспомни хорошенько. Ты брал с собой билеты?
(Ты брал с собой билеты? Ты взял с собой билеты?)
4) а) Странно, что Петр знает все в подробностях. Ты показал ему письмо?
б) Кажется, Петр тоже хотел прочитать это письмо. Ты показывал ему письмо?
(Ты показал ему письмо? Ты показывал ему письмо?)
5) а) Ну, что, можно садиться за стол? Ты подогрел обед?
6) Почему суп такой холодный? Ты подогревал обед?
(Ты подогревал обед? Ты подогрел обед?)
Упражнение 10. Выберите форму вида в настоящем или прошедшем времени и объясните выбор.
а) (готовиться, подготовиться):
1) Пока я готовился к ответам, несколько студентов успели ответить.
2) Ну как, вы уже подготовились? Можете отвечать?
3) Странно, что вы так плохо знаете материал. Вы готовились к уроку?
4) На экзаменах он получает хорошие отметки, потому что готовится к ним всегда очень тщательно.
5) Вам пора идти отвечать. Неужели вы еще не подготовились к ответу?
6) Я еще никогда не
готовился к экзамену так старательно, как в этот раз.
7) Сначала он сдал экзамен на тройку, но потом подготовился и пересдал на пять.
б) (просматривать, просмотреть):
1) Ты просматривал сегодняшние газеты? Там есть интересные материалы.
2) Можешь взять эти газеты, я их уже просмотрел.
3) Когда он просмотрел все газеты, он отдал их брату.
4) Когда он просматривал материалы по теме доклада, он обнаружил несколько интересных статей.
5) По утрам он прежде всего просмотрел все газеты, а затем шел завтракать.
в) (говорить, сказать):
1) Вам когда-нибудь говорил о том, ччто существуют черные звезды?
2)Подожди вешать трубку, я еще не сказал тебе самого главного.
3) Он всегда всех слушает внимательно, но сам говорит мало.
4) Я задал ему вопрос, он говорил очень долго, но так ничего по существу вопроса и не сказал.
5) Наконец вышла мама и сказала, что всем можно зайти в комнату.
6) Какая у тебя короткая память! Я ведь тебе уже говорил, как надо писать это слово.
7) Это очень важно для Петра. Надеюсь, ты сказал ему об этом?
г) (выступать, выступить):
1) Я так вволнуюсь, я еще ни разу не выступал с докладом.
2) Он не хотел петь в тот вечер, но все его так просили, что он все же выступил.
3) Этот певец очень популярен сейчас и часто выступает с концертами.
4) По случайности ведущий забыл оо моем номере, и я так и не выступил на концерте.
5) Когда выступал иллюзионист, все дети следили за его действием с восторгом.
6) После того как выступил последний докладчик, был объявлен перерыв.
Упражнение 11. Выберите нужную форму глагола.
1) Я звоню тебе уже полчаса. Где ты был? Ты куда-нибудь выходил (выходить, выйти)?
2) Петр скоро будет здесь. Звонил его брат и сказал, что он уже вышел (выходить, выйти) из дома.
3) Нина была у тебя сегодня? – Да, она заходила (заходить, зайти) ко мне утром ненадолго.
4) Я очень рад, что ты, наконец, зашел (заходить, зайти) ко мне в гости. Я давно тебя не видел.
5) Можно начинать? – все уже пришли (приходить, придти).
6) Значит, Коля уже приходил (приходить, прийти)? Как жаль, что я его не застал.
7) ТТы такой рассеянный, уже два раза терял (терять, потерять) документы. Смотри, как бы снова не потерял.
8) Надо заявить в милицию: я потерял (терять, потерять) документы.
Упражнение 12 . К данным глаголам НВ подберите видовые пары (глаголы СВ), образуйте будущее время.
говорить
готовиться
выходить
терять
выключать
подогревать
брать
спрашивать
поздравлять
читать
помнить
запирать
Задание 13. Выпишите из текста существительные вместе с прилагательными, укажите их род и число.
ЯНВАРЬ-ФЕВРАЛЬ
Месяц январь не всегда был первым в календаре. В древнем Риме (ед. число, муж.род) год начинался с марта. В 45 году до рождения Христа Юлий Цезарь решил улучшить римский ккалендарь(ед. число, муж.род). Начало года было перенесено на январь (януариус). Этот месяц посвящен двуликому богу (мн. число, муж.род) Янусу (отсюда название) – богу солнца(ед. число, муж.род) и времени. В первый день нового года(ед. число, муж.род) запрещались громкие крики(мн. число, муж.род), ссоры, чтобы не омрачать Януса, который, рассердившись, мог послать людям плохой год(ед. число, муж.род).
Следующий за январем – месяц февраль (фебруариус) переместился в календаре на второе место. Он получил имя бога смерти(ед. число, муж.род) Фебруса и был посвящен памяти усопших.
двуликий, -ая, -ое, -ие – dviveidis
ссора, -ы – ginčas, barnis
омрачать, -ю, -ешь, -ют – temdyti; liūdinti
рассердившись – supykęs
усопший = умерший – miręs
запрещать, -ю, -ешь, -ют – drausti, uždraudinėti
переместиться, перемещаюсь, -ешься, -ются – persikelti
Задание 14. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
МАРТ-АПРЕЛЬ
Март – протальник. Такое прозвище в народном календаре этот месяц получил из-за проталин в лесу. От прямых солнечных лучей снег начинает таять, пуская слезы. Середина марта открывает сезон долгих капелей.
В марте прилетают грачи. В народе так и говорится: «Грач зиму расклевал» или «Грач на горе – весна на дворе». В конце марта рыба трогается с зимовья. С гор бегут ручьи, а в небе можно услышать песню жаворонка.
Месяц апрель водою славен. Реки вскрываются. Куда ни глянь – кругом вода. В конце апреля реки вновь обретают привычный ввид, поля подсыхают, их пашут под овес. Мелькают на солнце бабочки-крапивницы, зацветает золотым цветом трава мать-и-мачеха. На деревьях апрель листьев не распускает, но набухает почки, птицы строят и выстилают гнезда.
проталина, -ы – protirpa; properša; nuotirpa
прозвище, -а – pravardė
капель, -и – varvėjimas, lašėjimas
грач, -и – kovas (paukštis)
зимовье, -я – žiemojimo vieta, buveinė, stovykla
жаворонок, -и – vyturys, vieversys
вскрываться, -юсь, -ешься, -ются – patvinti
обретать привычный вид – įgauti įprastą išvaizdą
мать-и-мачеха – šalpusnis
набухать, -ю, -ешь, -ют – brinkti
МАЙ-ИЮНЬ
“Май леса наряжает – лето в гости ожидает.” – так говорят в народе. Хотя еще капризничает погода и могут вернуться холода, но солнце берет свое. Уже трепещут на ветру листочки тополей, лопаются почки у берез, кленов, лип. По народным приметам, в первые дни мая нужно сеять морковь и свеклу. К концу первой недели прилетают певчие птицы. Май славен сочными травами. Недаром его в народе называют май-травень.
В июне самые длинные дни. Цветут шиповник, липа, на озерах красуются белые кувшинки. Пчелы собирают свой лучший мед. Поднимается хлебная нива. Начинается большой сенокос. К концу месяца солнце идет тише, затаивается. Молодое лето кончается, подходит зрелое.
трепетать,трепещу, трепещешь, -ут – virpėti
лопаться, -юсь, -ешься, -ются – sprogti
шиповник, мн. ч. нет – erškėtrožė
кувшинка, -и – vandens lelija
ИЮЛЬ-АВГУСТ
Об июле люди замечали так: “Июль – макушка лета, ииюль страдник, в июле на дворе пусто, да в поле густо”. Июль славен зелеными покосами, стогами сухого, душистого сена. Поспевают озимые хлеба, наливается рожь. Но выпадают и дожди. Недаром этот месяц еще называют июль-грозник из-за летних гроз. В начале месяца собирают лечебные травы.
Завершает лето август. Нет месяца в году богаче августа – всего вдоволь, всего густо. Хлебная нива дает много зерна, на подходе морковь, репа, самая пора для огурцов с помидорами, горохов и бобов, поспевает ранний картофель. Наступает грибной сезон. В конце августа можно полакомиться и скороспелыми яблоками. Последние дни перекликается с “бабьим летом”, август того и гляди на сентябрь перегнется.
макушка, -и – viršūnė
стог, -а – kūgis (šieno)
озимые, ед. ч. нет – žiemkenčiai
наливается рожь – noksta rugiai
вдоволь – pakankamai, į valias, iki valios
густо – tankiai; čia daug, gausu
полакомиться, полакомлюсь, полакомишься, -ятся – pasmaguriauti, pasmaližiauti
СЕНТЯБРЬ-ОКТЯБРЬ
Сентябрь совмещает лето и осень. Стоят теплые дни, воздух прозрачен, горизонт как бы отодвинут вдаль. Крестьяне сентябрьской порой примечали: теплая осень – к долгой зиме, гром а сентябре – к долгой осени. В начале месяца в лесу поспевает брусника, ближе к середине сентября улетают на юг журавли. Наступает удивительная пора бабьего лета. Оно иногда и в октябре задерживается. Но вообще-то октябрь – начало поздней осени. Из-за ненастья
октябрь в народе прозвали грязником. Дело к предзимовью двигается. Мелкий снежок может приморозить опавшую листву. В такие дни заканчивается листопад. Получается серебро и золото – снег и листья.
совмещать, -ю, -ешь, -ют – čia sujungti
ненастье, мн. ч. нет – dargana
предзимовье, -я – priešžiemis
НОЯБРЬ-ДЕКАБРЬ
В ноябре деревья сбрасывают последние листья. Так они готовятся к зиме. Ноябрь – предзимовье. Идут бесконечные дожди, заметно холодает, дни становятся все короче, а ночи длиннее. Зима присылает холод и снег, но они могут смениться потеплением. Прилетают птицы-зимовщики. По ннародному календарю, 12 ноября – синичкин день. Люди так говорили: «Не велика птичка-синичка, а и та свой праздник помнит».
В ноябре-декабре выпадает первый снег. Он поможет вам узнать много тайн природы. По следам на снегу можно изучать жизнь животных. Найти след зверька нетрудно. Для этого ненужно ходить далеко в лес. Следы найдете и в поле, и на огороде, и в саду. А настоящая зима и в декабре не всегда сразу устанавливается. Бывает, укроет снег землю, а потом теплом потянет – и ппотекут ручьи. А ведь от снега урожай зависит, как говорится, много снега – много хлеба.
Иней на деревьях – к морозу, туман – к оттепели. Если закат солнца пурпурного цвета – к большому снегу с морозами. Если звезды кажутся ясными и бблестящими – к холоду, если маленькими и неяркими – к снегу.
Уж и год кончается. Все ждут самого радостного зимнего праздника – Рождества Христова. С Рождеством и солнцеворот приходит. 25 декабря хоть на воробьиный скок, да прибудут дня.
устанавливаться, -юсь, -ешься, -ются – čia nusistovėti
теплом потянет – šiluma padvelks
иней, мн. ч. нет šerkšnas
оттепель, -и – atlydys
солнцеворот, мн. ч. нет – saulėgrąža
на воробьиный скок – per žvirblio striktelėjimą.
